新學期即將開學，為筑牢校園疫情防控屏障，2月14日，傳智專修學院開展新冠肺炎疫情防控應急處置演練，提升應急處置能力，確保開學返校安全有序。
在演練開始之前，學院制定了活動預案，明確了各位參演老師的對應任務，細化分工，同時要求參與應急演練的教師熟悉活動流程。
情景演練一：進入校園
演練中，在校門口發現一名學生體溫異常，并發現學生有咳嗽、精神萎靡癥狀。
（校門口檢測體溫）
（發現體溫“異?！薄皩W生”）
現場處置組立即啟動應急處置預案。對該學生所經過的區域進行消殺工作，并將學生帶往學院指定隔離室。
（消殺工作）
在去往隔離室途中進行消毒，移至隔離室后對學生體溫復檢、了解學生的旅居史，穩定學生情緒，并將學生情況第一時間進行各級上報。
（送往隔離室）
（登記信息）
由黨支部書記宋美榮老師上報教育主管部門和疫情防控部門，且立即撥打120聯系就診送醫，并要求對體溫異常學生所經過的公共區域進行消殺。
情景演練二：進入教學樓
演練中，在教學樓發現一名學生體溫異常，并發現學生有咳嗽、精神萎靡癥狀。輔導員老師立即撥打電話告知現場處置組并說明情況。
（教學樓檢測體溫）
（發現體溫“異?！薄皩W生”）
現場處置組立即穿上防護裝備，啟動應急處置預案。對該學生所經過的區域進行消殺工作，并將學生帶往學院指定隔離室。
在去往隔離室途中進行消毒，移至隔離室后對學生體溫復檢、了解學生的旅居史，穩定學生情緒，并將學生情況第一時間進行各級上報。
（送往隔離室）
（體溫復檢）
由黨支部書記宋美榮老師上報教育主管部門和疫情防控部門，且立即撥打120聯系就診送醫，并要求對體溫異常學生所經過的公共區域進行消殺。
情景演練三：進入宿舍
演練中，在宿舍樓發現一名學生體溫異常，并發現學生有咳嗽、精神萎靡癥狀。宿舍老師立即撥打電話告知現場處置組并說明情況。
（宿舍樓檢測體溫）
現場處置組立即啟動應急處置預案。對該學生所經過的區域進行消殺工作，并將學生帶往學院指定隔離室。
（發現體溫“異?！薄皩W生”）
在去往隔離室途中進行消毒，移至隔離室后對學生體溫復檢、了解學生的旅居史，穩定學生情緒，并將學生情況第一時間進行各級上報。
（送往隔離室）
由黨支部書記宋美榮老師上報教育主管部門和疫情防控部門，且立即撥打120聯系就診送醫，并要求對體溫異常學生所經過的公共區域進行消殺。
演練總結
此次疫情防控應急演練，整個演練環節銜接連貫，防疫小組考慮周全，體現了傳智專修學院全體教職工的精神風貌，提高了學院對疫情防控的防范意識和應急反應能力。
傳智專修學院將繼續落實疫情防控措施，提高突發事件的應急處置效率，科學有效地做好疫情防控工作，確保學院全體師生的生命安全，迎接新學期的到來。
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